| 
ZAŁOŻENIA PROGRAMOWE NA LISTOPAD 2011
W GRUPIE „DELFINKI”
W pierwszym tygodniu listopada będziemy rozmawiać o zwierzętach domowych (kotkach, królikach, itp). Poznamy zwyczaje kota, dowiemy się jak dbać o zwierzęta domowe. Poznamy zwyczaje kreta.
W drugim tygodniu dowiemy się jak przyroda przygotowuje się do zimy, dlaczego drzewa gubią liście, będziemy rozpoznawać drzewa po liściach i owocach- (klon, dąb, kasztanowiec).
W kolejnym tygodniu będziemy rozmawiać o zmianach zachodzących w przyrodzie późną jesienią, występujących zjawiskach atmosferycznych takich jak: padające desze, mgła, niższa temperatura, skracająca się długość dnia.
W następnym tygodniu będziemy rozmawiać o przygotowaniu zwierząt i ptaków do zimy – (jeż, wiewiórka, jaskółka, kukułka itp.) – gromadzenie zapasów, zasypianie, odloty do ciepłych krajów, zmiana ubarwienia, gęstnienie futra.
W ostatni tydzień poświęcimy na rozmowy o naszym zdrowiu, jak dbać o nasze zdrowie i higieną ciała, jak ważne jest odpowiednie dobranie ubioru do warunków atmosferycznych, higiena ciała, ruch na świeżym powietrzu. Omówimy konsekwencje zabaw lekarstwami i nieznanymi produktami chemicznymi znalezionymi w domu.
Będziemy poznawać i śpiewać piosenki, bawić się przy muzyce, słuchać wierszy i opowiadań, wykonywać prace plastyczne różnymi technikami plastycznymi, doskonalić umiejętność wypowiadania się, przeliczania elementów. W dalszym ciągu będziemy doskonalić umiejętności takie jak: ubieranie i rozbieranie się, mycie rąk i zębów z zachowaniem ustalonej kolejności, wycieranie nosa. Będziemy kształtować nawyk rozmawiania umiarkowanym głosem i odkładania zabawek na wyznaczone miejsce.
Wychowawczynie grupy
Barbara Tarnawska i Justyna Rybarczyk
UMIEJĘTNOŚCI:
- Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawi i w sytuacjach zadaniowych. (P.1 P/P)
- Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych. Wdrażanie dzieci do utrzymywaniu ładu i porządku. (P.2 P/P)
- Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. (P.3 P/P)
- Wspomaganie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia. (P. 4 P/P)
- Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci. (P. 5 P/P)
- Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych. (P. 6 P/P)
- Wychowanie przez sztukę - dziecko widzem i aktorem. (P. 7 P/P)
- Wychowanie przez sztukę - muzyka i śpiew, pląsy i taniec (P. 8 P/P)
- Wychowanie przez sztukę - różne formy plastyczne (P. 9 P/P)
- Wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych. (P. 10 P/P)
- Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt.(P 12 P/P)
- Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. (P. 14 P/P)